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2021年《书籍装帧艺术》教学设计(二备稿)

  • 6、《书籍装帧艺术》教学设计(二备稿)授课教师:陈春雨教学目标:1、 了解书的历史,在相互交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要性的认识。2、 初步掌握书籍封面设计的要求与方法,大胆设想运用构图、色彩、图案等知识,设计出比较完美、体现个性的封面,提高设计应用能力。3、 通过学习使学生在实践中体验美、创造美,激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。教学重点:书籍封面设计的基本元素教学难点:书籍封面设计与绘制教学辅助: PPT课件,不同类型的书籍若干本教学过程:一、 组织教学,稳定学生情绪二、 谈话导入:设问:同学们喜欢看书吗?(通过与学生的谈话引出对书籍的外观设计的关注,就此引出课题: 6、书籍装帧艺术)三、 新课学习活动一:了解书的历史任务:通过看课本说说书籍发展的过程竹简——线装书——现代书活动二:了解书的装帧设计包括哪些内容教师展示不同类型的书籍,要求学生仔细观察对比,小组内交流提问:通过观察对比,说说我们可以对书籍的哪些部分进行设计呢?学生回答,教师点拨并点明书籍装帧设计的内容:开本、封面、造型、版式、使用材料、装订等。提问:比较吸引你的是哪部分的设计?(由此引出下一内容的学习)活动三:了解书籍封面设计知识1、书籍封面设计的基本元素(出示幻灯片)问:你喜欢那个封面设计?说说理由(学生组内交流,并选代表回答)师点拨并点明书籍封面设计的基本元素:色彩、文字、图形(图案、图片)构图。问:这些基本元素在运用时应注意些什么?学生看课本并回答(让学生知道各个元素在封面设计中起到的作用)2、书籍封面设计的表现手法(出示幻灯片)书籍封面设计的表现手法有:图案式、文字式、摄影式、绘画式、数码式4、 书籍封面设计的重要性提问:通过以上的学习,同学们已经对书籍的封面设计有了基本的了解,那是不是把书名印上去,再配上漂亮的图画或图案,外观漂亮就算是好的封面设计了呢?1 (看图片,从中引导)学生小组讨论回答师点拨:仔细观察会发现,好的封面设计不但体现书的内容,同时还应调动各种设计因素增强树的个性,张娴淑的品味,提高书的艺术价值和文化价值。活动四:掌握书籍封面设计的步骤。(教师运用电脑软件进行简单的书籍封面设计示范。)设计的步骤:1、 构思:书籍的造型、封面中的图形、色彩、文字的字体、如何构图2、 画草图3、 画色彩小稿4、 制作完稿,适当调整四、布置作业:(小小组内合作完成)运用所学知识为《如何画卡通》这本书设计一个封面。五、课堂小结2
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  • 文档信息
  • 更新时间:2021-06-19
  • 文档大小:28.5 KB
  • 文档类型:.doc
  • 文档页数:2
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