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1.二模语文参考答案202105(徐州)

  • 20 21 年 九年级第二次质量检测语文试题参考答案一、积累与运用( 20 分)1. ( 10 分,每空 1 分,添字、漏字、错字则该空不得分) ( 1 )万紫千红总是春( 2 )留取丹心照汗青( 3 ) 结庐在人境 ( 4 )白头搔更短( 5 )中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植( 6 )浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计2. ( 3 分) C ( A. j ì n — j ì n ɡ ; B. 纷至踏来—纷至沓来; D. 通霄达旦—通宵达旦)3. ( 4 分)( 1 )( 2 分) 我辈岂不有愧于先人一笔一画刻凿出来的古老文明?(我辈岂不愧于先人一笔一画刻凿出来的古老文明?) ( 句式不得改变 ) ( 2 )( 2 分) B4. ( 3 分) A( 牛浦郎应为匡超人)二、阅读( 57 分)( 一 ) ( 14 分)5 . ( 2 分) 今有尾生孝己之行 / 而无益胜负之数 / 陛下何暇用之乎! (多断不给分)6. ( 3 分) D (A.① 经过②处在,位于; B.① 房屋,旅舍②舍弃; C.① 谈论,说话②告诉; D.①② 道歉 )7. ( 6 分,每句 3 分,关键词语解释正确,句子通顺,句意合理,即可得分。 只解释加点词不翻译的,不给分。 )( 1 )陈平渡过黄河,到修武投奔汉王,通过魏无知求见汉王 。(归:归顺,投奔 ;因:通过,凭借,经过) ( 2 )假如我的计谋中没有可采用的,金钱全都在这儿,请允许我封好运送到官府。(使:假如,假使;具:同“俱”,全都)8. ( 3 分) B (认为用人更应该看重其才能而非品行”分析错误,说这句话的是魏无知 ,而非刘邦。原文表述为:无知曰:“臣所言者能也,陛下所问者行也。”)[参考 译文 ] 陈平,起初 侍奉魏王,魏王不采纳陈平的建议。后来侍奉项羽。 殷王反楚时,项羽即派陈平去攻打并降服了殷王。陈平领兵返回,项羽就授任他都尉之职。过了不久,汉王攻占了殷地。项羽发怒,准备杀掉那些参与平定殷地的将领和官吏。陈平很害怕,随即毅然抄小路逃亡,渡过黄河,到修武去投奔汉王,通过魏无知求见汉王刘邦。汉王于是召陈平进见,赐给他酒饭,然后就打发他到客舍中去歇息。陈平说:“我是为要事来求见您的,所要说的不能够延迟过今日。”于是汉王与他交谈,颇喜欢他的议论,问道:“你在楚军中任的是什么官职呀?”陈平说:“任都尉。”这一天,刘邦就授陈平都尉之职,让他做自己的陪乘官,负责监督各部将领。将领们因不服气都喧哗鼓噪起来,说:“大王您得到一名楚军的逃兵才一天,还不了解他本领的高低,就与他同乘一辆车子,且还反倒让他来监护我们这些有资历的老将!”汉王听到这种种非议后,却更加宠爱陈平了。周勃、灌婴等人对汉王说:“我们听说陈平侍奉魏国不被容纳,就逃走投奔楚国;在楚国不被信用,又逃来投奔汉。陈平是一个反复无常的乱臣贼子,希望大王明察他!”汉王对陈平产生了疑心,责备推荐陈平的魏无知。魏无知说:“我推荐陈平时所讲的 是他有才能,大王今天责问的是他的品行。现在如果有像尾生、孝己那样的品行,但是没有决定胜负的韬略,陛下难道还有闲心思用他们吗?”汉王召来陈平责备说:“先生侍奉魏王不对心思,投靠楚王又离开,现在又来与我交游,守信用的人能这么三心二意的吗?”陈平说:“我侍奉魏王,魏王不采纳我的主意,所以我离开他投靠项王。项王不信任人,即使是有奇谋妙计的人他也不重用。听说大王善于用人,所以我又来归顺大王。假如我的谋略有可 以采用的,希望大王采用;如果没有可采用的计谋,这些金钱全在,请允许我封好送往官府,我请求能够辞职。”于是汉王向他道歉,又厚厚地赏赐了他,任命他为护军中尉 ,令他监督所有将领。众将领们再也不敢说长道短了。1 ( 二 ) ( 5 分)9. ( 3 分)诗人运用虚实结合的手法来写“凉”( 1 分),用“秋夜”“山风”“江气”实写天气之凉,用生白发、居他乡、忆霜天虚写心境之凉( 1 分),这奠定了本诗低沉悲凉的基调( 1 分)。或:“凉”字一语双关( 1 分),既写出天气之凉,又写出心境之凉( 1 分),这奠定了本诗低沉悲凉的基调( 1 分)。10. ( 2 分)抒发作者长期漂泊、思念家乡的孤独( 1 分),人生迟暮、功业无成的哀叹( 1 分)。( 三 ) ( 10 分)11. ( 2 分)共同点:忠。选段一卢俊义被押送途中燕青“直从留守司前跟定这厮两个到此”。危难之际相救,背着杖疮发作的卢俊义上路。可见燕青之忠( 1 分);选段二李逵 “生时伏侍哥哥,死了也只是哥哥部下一个小鬼”。要和宋江葬在一处。可见李逵之忠( 1 分)。(意对即可)12. ( 4 分)原因:宋江欲赚卢俊义上山,吴用就设计让卢俊义在自家墙上题写藏头反诗后去躲灾,途中劫卢俊义上梁山( 1 分);宋江吴用设计让管家李固相信卢俊义已反,和卢俊义娘子私通的李固趁机告发 , 卢被屈打成招,流放沙门岛( 1 分)。 结局:高俅设计在御酒里给卢俊义放入水银,卢俊义喝后不能骑马,只好乘船( 1 分),在泗州淮河失足落水而死( 1 分)。(意对即可)13. (4 分 ) 示例: 如今我饮下毒酒,必定死路一条( 1 分)。我最放心不下的是李逵兄弟,若李逵不死,依他鲁莽暴躁的性格,必定造反,坏了我梁山好汉替天行道的忠义之名( 1 分)。那么之前兄弟们破辽国、征方腊的功劳就会付之东流( 1 分),而且已经归顺朝廷的其他兄弟也会因此受牵连。李逵兄弟,我宋江对不住你啊( 1 分)。( 参考示例,其他答案言之有理 即可) ( 四 ) ( 10 分)14. ( 3 分) ( 1 )年轻一代的价值观和消费观的改变( 1 分)。( 2 )年轻人平均可支配金钱增多,消费水平也随之增加( 1 分)。( 3 )越来越多的年轻人开始重新拥抱传统文化,并将传统文化融入到自己的生活和审美当中( 1 分)。 (意对即可)15. ( 4 分)( 1 )国货应首选自己的优质原材料,取得消费者的信赖。( 2 )要真正把产品质量搞上去、把品牌吸引力提升起来。( 3 )加大对产品设计、研发和创新的投入,赢得市场。( 4 )国人应有自强意识以实际行动支持国货。(每点 1 分,意对即可)16. ( 3 分) A 同学,时尚与潮流是年轻人追求的,这无可厚非。可是我们应该有正确的价值观和消费观,不能一味追求国外品牌( 1 分)。当今社会,拥抱传统文化已成为新时代年轻人表达自我的流行方式( 1 分)。再说,许多国货像华为手机、新疆棉花一样正在崛起并反超,相信我们的国货会越来越好,让我们用实际行动爱国吧( 1 分)。 ( 参考示例,其他答案言之有理 即可 。 注意结合材料,语体恰当。)( 五 ) ( 18 分)17. ( 3 分)某年春节,“我”到江南去看梅花;那年寒冬时节,“我”和朋友在河谷两岸寻访白梅; 辛丑冬月,“我” 雪霁寻老梅。(每点 1 分)(意对即可)18. ( 3 分)在当今快节奏的生活中,要有一种慢生活的大境界,放慢生活的节奏,品味人生的乐趣( 1 分);在生活中要放弃功利之心,要养成一种暂离俗世的心境( 1 分);在逆境中应如梅花一样努力绽放,濡养凌霜傲雪的高洁气质( 1 分)。 (意对即可)19. ( 6 分)( 1 )( 3 分)此句运用了拟人的修辞手法( 1 分),把梅花人格化,生动形象地写出了梅花在枝头攒聚挨挤和在幽香的巷陌悄然含香吐蕊的情态,富有动态化和感染力( 1 分),流露出作者对梅花的敬意和礼赞之情( 1 分)。( 2 )( 3 分)“顶”的原意是用力支撑( 1 分),准确、生动、传神地写出了梅花用力撑着比它大的雪丝和雪块的2 压力而开花的情态,写出了梅花顽强的生命力( 1 分),表达了作者对寻到白梅时的惊艳 、欣喜之情( 1 分)。(意对即可)20. ( 3 分)隐含了寻梅、访梅的主要事件( 1 分);表达了作者对脱俗、闲适、恬淡生活的向往,揭示了文章主旨( 1 分);化用白居易“轻衣稳马槐荫下”的诗句,富有诗的节奏感和韵味,能激发 读者的阅读兴趣( 1 分)。(意对即可)21. ( 3 分)( 1 )结构方面:用老梅着花结尾,照应前文,有力地深化了主旨。( 2 )内容方面:通过描写老梅坚持踏雪绽放,歌颂老梅朴实顽强的品质,喜爱、迷恋之情跃然纸上。( 3 )语言方面:综合运用拟人、比喻和夸张的修辞,语言形象生动,富有感染力。( 4 )写法方面:调动视觉和嗅觉,借助联想和想象,虚实结合,情景交融。(答对任意三点即可满分 ,意对即可 )三、作文( 63 分,含书写 3 分)[ 审题解读 ] “ 转身才会见花开”这个题目包含三个显性关键词“转身、才会、花开”和一个隐性有待考生补充的主语。“ 转身”是行为动词,本义是转过身来, 可以是有意识支配的转身,也可以是无意识的蓦然回首。 “转身”一词,深层可解读为放弃、改变、抉择、转变等。例如成长中换个角度、换种方式、换个思维、换种做法,敢于与不好的自己诀别,敢于做出改变,果断舍弃,敢于放下,睿智抉择等 。 本义和引申义两种审题定位都可以,后者思维水平显然更高 。“ 花开”一语双关。可以实写自然之花的绽放,也可以虚写人生之花的绽放。 例如,成长类选材,可以写人在做一件事情的过程中,遇到壁垒、阻遏、困顿,然后转变思想和行动路径,换一种方式解决问题,就会柳暗花明,就会迎来成功之花的绽放;情感类选材可以写与他人关系的隔膜、误解或偏见,只有放下成见、傲慢与偏见,学会尊重与欣赏,学会沟通与交流,才会弥消误解,情感(亲情、友情、和谐)之花、理解之花才会魅力绽放,人与人之间的关系才会变得如花开般美丽温润 。 思想品德类选材,可以写自己一念之差的错误,经过思想上的矛盾斗争和自我批评、自我审视,实现精神的升华和涅槃,收获全新的自己,道德(诚信、友善、)之花才会绽放。“ 才会”隐含一对关联词。“只有……才……”是条件关系。即要“见到花开”,必须做到“转身”。题目中隐性的主语,考生可以根据平时生活素材的积累添加。“转身”的施动者可以是作者、他人抑或一个群体。这样,一个家庭遇到难处,转变处理方式,才会别有洞天;一个国家遭遇困局,转变思路求创新,才会迎来机遇和春天。从选材看,这个题目具有一定的开放性和延展性。个人成长、家庭生活、社会人生都可入文,体现出试题对全体考生的开放性、交互性、包容性。文题意在引导考生关注生活 ,思考生活。考生在平日素材积累的基础上,重新对社会人生作理性思考和睿智感悟。作文题目既有思维的含金量又有试题的区分度。在主旨方面,亲情、感悟、哲理、责任、爱国、传统和文化皆可表现。(一)从内容、结构、语言三方面综合评价,参照下列标准评分( 60 分)3
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  • 更新时间:2021-06-16
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